Berikut ini adalah Kompetensi Dasar PPKn yang sedang diusulkan Pemerintah.
KOMPETENSI
DASAR PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH DASAR KELAS I - VI
KELAS I
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
|
USULAN KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
|
1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin,
agama, dan suku bangsa
1.2. Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan
di sekolah
2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib
di rumah dan di sekolah
2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah
dan di sekolah
3.1. Menjelaskan hak anak untuk bermain,
belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya
3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan
di sekolah
4.1. Mengikuti tata tertib di rumah dan
di sekolah
4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di
masyarakat
|
1.1.
Menerima keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) sebagai anugerah Tuhan
|
|
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
|
2.1.
Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli/kasih sayang, dan percaya
diri) dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
2.2.
Memiliki sikap dan
perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah.
2.3.
Memiliki sikap toleran
terhadap keberagaman karakteristik individu
(agama, suku, fisik, psikis) di rumah dan
sekolah.
2.4.
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
|
|
|
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
|
3.1. Mengenali keberagaman karateristik individu melalui
pengamatan di rumah dan sekolah
3.2. Mengetahui
tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.3.
Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di rumah dan sekolah
3.4.
Mengenal Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” melalui lagu, gambar, dan/atau permainan
|
|
|
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
|
4.1.
Menyajikan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah
melalui permainan
4.2.
Menyajikan Pancasila
dan simbol-simbol sila Pancasila melalui lagu, cerita, gambar,
dan/atau permainan
|
KELAS II
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
|
USULAN KOMPETENSI DASAR
|
|
1. Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
|
1.1. Mengenal pentingnya hidup rukun,
saling berbagi dan tolong menolong
1.2. Melaksanakan hidup rukun, saling
berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah
2.1. Mengenal pentingnya lingkungan alam
seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan
2.2. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan
alam
3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah
3.2. Menghargai suara terbanyak
(mayoritas)
3.3. Menampilkan sikap mau menerima
kekalahan
4.1. Mengenal nilai kejujuran,
kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
4.2. Melaksanakan perilaku jujur,
disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari
|
1.1. Menghargai keberagaman karakteristik
individu (agama, suku, fisik, psikis, hobby) sebagai anugerah Tuhan.
1.2. Menunjukkan sikap kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan
1.3. Menunjukkan sikap kebersamaan dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan
|
|
2. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
|
2.1.
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
2.2.
Memiliki sikap dan berperilaku baik (jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) di
rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru,
sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
|
|
|
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
|
3.1.
Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
3.2.
Mengetahui keberagaman karakteristik individu di
rumah dan di sekolah.
|
|
|
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
|
4.1. Menyajikan
Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” melalui lagu, cerita, gambar, dan/atau permainan
|
KELAS III
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
|
USULAN KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
|
1.1. Mengenal makna satu nusa, satu
bangsa dan satu bahasa
1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah
Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku
di lingkungan masyarakat sekitar
2.2. Menyebutkan contoh aturan-aturan
yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang
berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
3.1. Mengenal pentingnya memiliki harga
diri
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri,
seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri
sendiri dan lain lain
3.3. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan harga diri
4.1. Mengenal kekhasan bangsa Indonesia,
seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
4.2. Menampilkan rasa bangga sebagai anak
Indonesia
|
1.1.
Menerima pentingnya sikap dan perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
|
|
2.
Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
|
2.1. Menghargai sikap dan perilaku baik
(jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri) dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila
2.2. Melaksanakan kerja sama dalam
keberagaman di rumah dan di sekolah
2.3. Melaksanakan hak dan kewajiban
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
|
|
|
3.
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
|
3.1.
Mengetahui dampak positif keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di sekolah melalui tanya jawab atau pengamatan
3.2.
Mengetahui perlunya sikap patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
melalui pengamatan
3.3.
Mengetahui dampak positif keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di sekolah melalui tanya jawab atau pengamatan
3.4.
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah melalui wacana atau pengamatan
|
|
|
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
4.1.
Menceriterakan makna simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
|
KELAS IV
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
|
USULAN KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menerima,
menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
|
1.1. Mengenal lembaga-lembaga dalam
susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan
1.2. Menggambarkan struktur organisasi
desa dan pemerintah kecamatan
2.1. Mengenal lembaga-lembaga dalam
susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
2.2. Menggambarkan struktur organisasi
kabupaten, kota, dan provinsi
3.1. Mengenal lembaga-lembaga negara
dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK dll.
3.2. Menyebutkan organisasi pemerintahan
tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri
4.1. Memberikan contoh sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungannya
4.2. Mengidentifikasi jenis budaya
Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi di lingkungannya
|
1.1.
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman
agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas,
dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
sekitar
|
|
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru,
dan tetangganya serta cinta tanah air.
|
2.1.
Menerima tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian NKRI (misal:
empati terhadap kehidupan di sekitarnya)
2.2.
Menunjukkan keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan setempat
2.3.
Melaksanakan hak dan kewajiban di keluarga, sekolah
dan masyarakat sekitar
|
|
|
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
|
3.1.
Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui
pengamatan
|
|
|
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
3.2.
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap
kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah,
keluarga, dan masyarakat sekitar
3.3.
Mengelompokkan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa,
rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan
orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
|
KELAS V
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
|
USULAN KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menerima,
menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
|
1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku
dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.1 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.2 Memberikan contoh peraturan
perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan
merokok
3.1 Mendeskripsikan pengertian
organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di
lingkungan sekolah dan masyarakat
3.3 Menampilkan peran serta dalam
memilih organisasi di sekolah
4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan
bersama
4.2 Mematuhi keputusan bersama
|
1.1 Menghargai
perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan
ibadah dan kegiatan sekolah
|
|
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
|
2.1 Menerima
keputusan atas dasar kesepakatan
(musyawarah mufakat)
2.2 Meneladani tokoh dalam peristiwa penting yang berperan dalam perjuangan
menentang penjajah hingga kemerdekaan republik Indonesia
2.3 Menunjukkan perilaku berbudi pekerti dalam kehidupan di sekolah,
keluarga, dan masyarakat sekitar.
2.4 Melaksanakan hak dan kewajiban (bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum) sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai UUD 1945.
2.5 Menunjukkan
perilaku cinta tanah air Indonesia dan
bangga terhadap produk Indonesia
|
|
|
3. Memahami pengetahuan faktual
dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
|
3.1 Mengetahui
keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
melalui pengamatan.
3.2 Memahami
wilayah NKRI dalam konteks wawasan nusantara melalui pengamatan.
3.3 Memahami
nilai-nilai kesejarahan kerajaan-kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam
melalui bacaan atau pengamatan
|
|
|
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan
konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
|
4.1 Bercerita tentang para tokoh dalam
peristiwa penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga
kemerdekaan republik Indonesia
|
KELAS VI
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN
PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006
|
USULAN KOMPETENSI DASAR
|
|
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya.
|
1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang
dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
1.2.
Menceritakan
secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara
1.3.
Meneladani
nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari
2.1.
Menjelaskan
proses Pemilu dan Pilkada
2.2.
Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen
2.3.
Mendeskripsikan
tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah
3.1.
Menjelaskan
pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara
3.2.
Memberikan
contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara
4.1.
Menjelaskan
politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif
4.2.
Memberikan
contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional
|
1.1. Menunjukkan
sikap toleran sesama pemeluk agama dan antar pemeluk agama yang berbeda
1.2. Menghargai keanekaragaman agama, sosial, budaya, ekonomi, dan
politik dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
|
|
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
|
2.1. Menunjukkan
perilaku rela berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan
2.2. Menunjukkan
perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, dan tradisi dalam kehidupan
di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar.
2.3. Menghayati
sikap bangga sebagai bangsa Indonesia
|
|
|
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
|
3.1. Mengetahui keteladanan tokoh-tokoh
BPUPKI dan PPKI dalam perjuangan proklamasi kemerdekaan RI melalui bacaan
3.2. Mengetahui susunan UUD 1945 melalui
bacaan atau permainan
|
|
|
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
|
4.1. Menyajikan
perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda, Jepang, sampai masa kemerdekaan RI melalui
cerita, gambar, display, lagu atau
bermain peran
4.2. Menyajikan
contoh peran Indonesia pada era global
4.3. Menyajikan
dampak globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia melalui
cerita, gambar, atau display
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar